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缺陷
一
蘇楓循著聲音望過去，他立刻就見到了那
個頭發稀鬆發黃一臉瑟縮的男孩。
“你找我有事？”他小聲地問，因為還沒
有下課，蘇楓的臉上掠過一絲不快。男孩的臉
有些發白，聲音變得更加細弱，但他顯然不想
放棄：“我來是想告訴您，我預知您會卷入一
場謀殺事件中。”
蘇楓還來不及出聲，課堂裡便已爆發出不
可抑止的哄笑，以至於連地板都仿佛顫抖起來
。男孩的臉變得更白了，他的健康狀況顯然應
該歸入差的一類。他局促不安地深埋下頭，似
乎想找條地縫鑽進去。蘇楓作了個無奈的表情
，他的目光掃過液晶黑板——論時間的一維性
——那正是本堂課的主題。蘇楓擺了擺手，這
是他宣布下課的習慣動作。於是快樂的口哨聲
和歡呼聲響了起來，幾分鐘後偌大的教室裡便
只剩下他和那個男孩。
“說吧，是誰讓你來開這個玩笑的？”蘇
楓饒有興致地問道。
“請相信我的話，蘇教授。”男孩有些著
急，“我的預知從來都是準確的，您在兩小時
後也就是上午十一點左右很可能會卷入一次謀
殺。” | 蘇楓看了看自己瘦長白皙的手臂，不禁啞
然失笑：“你的預知既然很準為什麼又用了‘
可能’這種詞？”
“我能準確而詳儘地預知６００秒鐘內將
發生的任何事件，如果超出這個時間範圍就只
能預知事件的部分情形了，而且時間越長事件
的情形就越模糊。所以我現在只能說在兩小時
後會發生謀殺事件，至於別的情況暫時還無法
知道。”
蘇楓探究地看著那男孩，他覺得自己好像
已經無法對這個少年的話完全置之不理了。那
男孩身上似乎有些與他的年齡極不相稱的東西
，讓人不能漠視他的存在。尤其是他說話時的
神態，幾乎有宣讀神諭的意味。神諭！為什麼
會想到這個詞？突然間，蘇楓的心裡竟然隱隱
有些不安起來。
“那麼，你為什麼要告訴我這些話，我又
為什麼要相信你？”蘇楓儘量讓自己的語氣顯
得平靜。一時間他有種很奇怪的感覺，似乎曾
經見過這個男孩。他的理智告訴他這是不可能
的事，但他管不住自己這麼想。
“我告訴你這些是因為我的老師——他叫
林欣，你還記得吧？他曾經對我說過你是他最
好的朋友。”
刹那間蘇楓的胸口仿佛被什麼東西撞了一 |
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