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楔子
那件事從發生到現在，還不滿三年，但它
在我腦海裡的記憶已變得相當模糊。人們總是
記住那些歡樂美好的，刻意遺忘那些醜陋肮臟
的。我也不例外。
它一直被我惡意遺棄在腦海深處。如果可
能，我甚至想否認它曾存在。
初三，冬。
那一天．輪到我當值日生，和我搭檔的另
一位同學有事先走，於是放學後我獨自一人拎
著兩包沉甸甸的垃圾穿越操場，去完成值日生
的最後義務。等我丟好垃圾，全校該走的人都
差不多走光了。學生放學離校的速度絕不亞於
難民逃離戰地的十萬火急。
我孤伶伶地拖著影子再度走過廣闊的操場
，回教室拿書包。我的教室是上三樓左轉第一
間。
我在一樓樓梯口就隱約聽見樓上乒乒乓乓
，好不熱鬨，似乎有人在砸東西。心中油然升
起一股不好的預感。果不其然，才走上二樓，
我就非常篤定聲響源頭出自我們班教室。
當時，我雖皺了一下眉頭，卻沒停下腳步
，並不覺得害怕。
事後證明，我是一個缺乏危機意識的笨蛋
！ | 上了三樓，我剛到教室門口，正巧趕上一
幕精彩畫面：一個男孩高高舉起一把椅子往地
上狠狠一摔。
砰！原本完整的木椅霎時飛進散裂成十幾
塊，再也難以辨認出它曾是一張椅子。
那個殺椅凶手，很不幸的，正是鄙人在下
我同班三年的同學；三年交談不超過三句話的
同班同學，對他挺有興趣卻壓根兒不想與他有
任何交集。他是風雲人物，讓師長頭痛皺眉、
女生心動心碎、男生既羨又畏的那一型。因為
如此，所以這般，我選擇保持距離，以測安全
。玩火會自焚，我無意體驗烈焰灼身的滋味。
同班三年，倒是不曾親眼目睹他這般狂怒
的模樣。他站在教室右後方，五、六、七排後
半部的桌椅東倒西歪，除了那一張被砸爛的椅
子之外，我還注意到牆上有三、四面窗戶玻璃
也沒逃過粉身碎骨的厄運。真壯觀。他的惡形
惡狀，我早有所耳聞，但親身見證的震撼力還
是很嚇人。
砸完椅子後，察覺到了站在門口的我，他
暫時停止後續的破壞行動，用一種仿佛看見地
球新品種生物的神情盯著我，皺眉，愕然，不
解。
我面無表情地回視。一瞬間，有些擔心他
會不會殺人滅口，同時暗自慶幸自己的座位就 |
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